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(发布时间:2018-06-27 点击数:2054)

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对于考研人数的下降,上海市教育考试院给出的理由是“硕士研究生教育收费消息的影响也是其中原因之一”。事实上,上海几所报考人数下降的高校都是研究生培养机制改革的试点单位。而北京大学、清华大学等北京高校同样也是试点单位。

  2005年9月我带着仅凑的800块钱,跨入了自己梦寐以求的大学。

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武汉园明科技发展公司招聘8~10名销售人员。该公司招聘负责人称,比起4月份的招聘会,前来报名的人数明显减少。此前公司只招有经验的销售人员,可暑期正是电子产品销售的旺季,为了尽快招满员工,公司开始吸纳大学生。

  《中国教育报》2007年2月11日第1版

分省命题首先是推进素质教育的需要。分省命题改革之前,各省只有考试组织权没有考试命题权,从教育和招生考试工作的全局看不完整,高考“指挥棒”对基础教育积极的导向作用不明显。实行分省命题,可以使各省结合本省课程改革的实际,制定符合各自情况的考试说明,进而通过调整考试内容,可以更好地发挥高考“指挥棒”对基础教育积极的导向作用,使地方政府更好地根据省情和教育发展的实际,在考试科目、内容、形式等方面进行改革和探索,从而促进本地区中小学课程教学改革,带动本省在实施素质教育方面真正做到因材施教,切实推进素质教育的全面实施。

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  首先,从分省命题的实践来看,除少数省市外,多数实行单独命题的省市在考试理论和命题实践方面都未做好充分的准备,这主要表现在:有些试题不符合试题的一般测量学要求;试卷中试题难度分布、排列不合理;试卷难度过高或过低;试卷结构不合理,等等。此外,许多省市考试结束后,难以组织力量对考试作出有效的评价,不能及时总结命题的经验和教训,命题水平短期内难以得到明显提高。这些都会对考试测量的有效性,考试分数的可靠性,考试的公平性、公正性产生潜在威胁。要解决这些问题,当务之急是要建立命题管理人员培训制度,建立高考的评价制度和评价标准。教育部要加强对省级教育考试机构命题管理人员的培训,加强对高考的评价。

带薪年休假在实际操作中还存在一定的不平衡,尽管这种福利差距在所难免,但我想,这些问题需要随着社会经济的发展而设法解决。

曾希表示:“对特殊专长类A档合格的考生,我们会争取将其高考录取分数线放宽,且不设下线。”这意味着部分一本线下的“特优特偏”生也将有望被地大录取。

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文理科相互交融的教育机制,培养出的不仅是“工具人”,更是“社会人”和“创造人”,学生不是工作机器,而是创造幸福、服务社会、享受生活的主宰。理科提供了生存工具,而文科则提供了和谐使用工具的技能、素养。如果具备了哲学辩证思维、社会同情心和社会人文关怀,创造就能得到更加畅通无阻的康庄通道。

春节期间,笔者在走亲访友的过程中,听到一种新的“读书无用论”,发出这种论调的都是孩子已经考上大学或者已经大学毕业的家长。他们感叹:“现在读书真的没什么用,你看我家那小子,读了十多年书,大学毕业了,工作要我们大人帮着找,老婆要我们大人帮着娶,房子要我们大人帮着买……”“我家的孩子,怎么越大越没用呢?你看,放假了整天待在电脑前,不是玩游戏,就是聊天,正经事一点都不做,读书真是越读越没用!”……这种感叹是很多家长“回头看”的醒悟,是走过弯路歧路之后的追悔,是对当下学校功利教育的不满意。

7月30日,韩国首尔中学生跆拳道特技表演队在开幕式上表演。当日,第四届全国中学生跆拳道锦标赛在长春开幕,来自全国各中学的千余名运动员参赛。新华社记者王昊飞摄

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