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(发布时间:2018-06-27 点击数:998)

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被上海市民誉为“城市之窗”的城市规划馆,既记录了上海变迁的百年沧桑,也全面展示着上海城市规划与建设取得的成就。整个展示馆配合仿真场景、影视表演、幻影成像等各种多媒体演示手段,增加展示的互动性和参与感,也充满了知识性、趣味和艺术性,很适合华裔青少年们的口味。不少营员讲到,能在有限的时间内全面认识上海、深入了解上海独特的城市文化内涵,一览上海城市发展的“昨天、今天和明天”,来到城市规划馆是最佳选择。

3、各院校录取规则、专业要求和专业收费标准请参见各个院校《招生章程》和《2010年宁夏报考普通高等学校填报志愿指南招生计划与院校介绍》。

运用多媒体辅助教学,有助于营造一种自主学习、探究创新的课堂教学模式。教师要注意在课堂上恰当地运用多媒体课件培养学生的好奇心、想象力,再因势利导,把相关的知识进行横向、纵向渗透,使学生形成自己对历史问题的独到看法,提高学生自主学习的能力。如“资本主义时代的曙光”是学生比较感兴趣的一段历史,但教学内容较多,且不太好理解。教师可以引导学生自己先收集相关资料,通过多媒体课件设计动画路径,让学生自己模拟探索新航路。在进行模拟探索的过程中,学生可以运用学过的地理知识和历史知识,了解哥伦布等航海家开辟新航路的过程以及他们的发现给世界带来的影响。

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反观我国,我们对科技教育的重视程度还远不够,无论是在政策支持和资金投入方面,还是在科技教育理念、方式和活动形式方面,或者在科技教育师资方面,都不及世界发达国家。打一个浅显的比方来说,科技教育就好比培养拔尖创新人才的土壤,科技教育搞得好,土壤肥沃,自然能够长出参天大树,培养出世界顶尖的人才;科技教育搞不好,土质贫瘠,那想要长出大树,就比较困难了。因此,要培养拔尖创新人才、建设创新型国家,当务之急就是要加强科技教育,从政策支持、教育理念、师资队伍、教育方式等方面,改善创新人才培养的“土壤”。

学校十分重视科研工作,致力于学术水平的提高,取得了丰硕的科研成果。近年来承担国家社会科学基金、国家自然科学基金和教育部人文社会科学研究项目近40项,省部级项目200余项。先后有4人次获得中国经济学界最高奖——孙冶方著作奖或论文奖,在《中国社会科学》、《经济研究》、《哲学研究》、《中国工业经济》等国内权威核心刊物上发表学术论文300余篇,获得国家和省级奖励近40项,为浙江省社会经济发展提供了有力的智力支持,2001年荣获教育部“全国普通高等学校科研管理先进集体”称号。2005年,“浙江财经学院政府管制与公共政策研究中心”和“产业经济学学科”分别被确立为“浙江省社会科学重点研究基地”和“浙江省省属高校人文社会科学重点研究基地”。学校编辑出版的学报《财经论丛》是全国中文类和经济类核心期刊。

本报讯(记者 桂杰 实习生 刘晨曦)从上个世纪90年代至今,青少年的心理健康水平明显下滑——这是北京师范大学心理学院辛自强博士带领的课题组的最新研究成果。

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看到记者,几个正在帐篷里洗衣服的女孩子都主动凑过来说话。

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与此同时,为了扩大实验班的招生规模,普通班的招生规模也不断地被压缩。以遂宁二中去年招收的初中一年级学生为例,遂宁二中校本部只开设了7个普通班,而二中实验学校的初一年级多达17个班。

这种焦虑并非杞人忧天。如何确保庞大的班干队伍人人有事做,事事有人做,而不是人浮于事、尸位素餐;如何避免孩子因此从小养成“官瘾”;如何让那些没有当班干的学生的自尊心、自信心不会受到打击,这些都需要考虑。

经过在陕西的培训学习,侯金秀在幼儿园里建立起了聋儿语训部。21年里,她与语训部的老师用母亲般的爱心去浇灌那些迟开的花朵,使得一批又一批的孩子从幼儿园走进学校,十几名聋儿已经走上工作岗位,从事着不同的工作,成为对社会有用的人。

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大学又当是怎么回事儿呢?中国现代大学制度的奠基人蔡元培先生当年主掌北大,在就职典礼发表讲演时就开宗明义指出:“大学者,研究高深学问者也!”大学教育所注重的,不仅止对学生知识、技能的传授,而更在于学生独立学习、研究能力尤其创新能力的培养,及独立、健全人格的养成。——大学与小学、中学,乃是阶段有别,分工各异的!——敦促学生把字写好,乃至是在“亡羊补牢”,当然不差,好事一桩;但是若非书法专业,而要严苛到“若学生考核不及格,将来会影响毕业”的程度,也就未免是在混淆高等教育与基础教育二者界限,定位不清,倒置本末,剑走偏锋,矫枉过正,而过犹不及了!

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